Die berufliche Inklusion von Asperger-Autisten in den ersten Arbeitsmarkt unter Berücksichtigung des TEACCH-Ansatzes

Fazit:
Die vorliegende Arbeit diente dem Ziel der Überprüfung, ob unter Berücksichtigung des TEACCH-Ansatzes eine berufliche Inklusion von Asperger-Autisten in den ersten Arbeitsmarkt gelingen kann. Zu diesem Zweck wurde das Erscheinungsbild des Asperger-Syndroms genauer erläutert, die aktuelle berufliche Teilhabe aufgezeigt und schließlich durch Vorstellung des TEACCH-Ansatzes die Möglichkeiten einer pädagogischen Förderung am Arbeitsplatz dargestellt. Die theoretische Auseinandersetzung mit der Thematik hat gezeigt, dass zwar Möglichkeiten zur erfolgreichen Teilhabe am Arbeitsleben gegeben sind, diese im deutschsprachigen Raum bisher allerdings nur wenig Beachtung findet. Zunächst ist die Tatsache der mangelnden repräsentativen Studien für Deutschland kritisch zu bewerten. Anhand von internationalen Studien und nationalen Einschätzungen wurde deutlich, dass insgesamt eine hohe Arbeitslosenquote vorliegt und in Deutschland mindestens 50 % der Asperger-Autisten davon betroffen sind. Zudem musste festgestellt werden, dass mehrheitlich die Arbeitslosigkeit das größte Problem für Asperger-Autisten darstellt und diese gewillt sind, eine auf ihre Bedürfnisse zugeschnittene berufliche Tätigkeit auszuüben. Dies rechtfertigt einen erhöhten Forschungsbedarf und intensivere Interventionsmöglichkeiten, um die berufliche Inklusion zu verbessern.


(PDF) Bachelorarbeit